时间：2025年10月13日
今天试讲了水平五高中一年级，足球大单元的第七次课，
先说一下今天试讲 朱老师说出来的问题：
1、肯定开始部分，但前面应更加简洁。
2、在两人一组练习时，直接说按小组位置站开，就不用强调具体是间距多少多少了，主要体现的是整节课程的流程要全！
3、体能可有可无，但是体能最好加进去
4、朱老师说：无声试讲最难的就是，你要时刻想象你的面前有学生，你现在在操场的具体某个位置，怎样面向学生等等等等。
4、自己总结问题：纠错太多了，每次纠错，太啰嗦。练习要结束，就直接说，停止练习，密队形集合。
5、加个语句，下面老师讲解动作要领，首先，其次，最后。。。。。
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尊敬的各位评委：您好！我是今天的2号考生，今天我试讲的题目是xxx，授课对象：水平x几年级，授课人数xx人，下面开始我的试讲：
师:集合！稍息、立正，向右看齐，向前看，第一排从右至左依次报数，体委出列汇报本版出勤人数，入列，上课，同学们好！稍息，同学们，在刚刚集合过程中老师看到同学们都身着运动服，并且集合迅速整齐表现非常不错。现在请见习同学出列，其余同学检查随身物品。在正式上课之前，老师提出两点要求：一听清口令 令行禁止，二注意安全 防止受伤。为防止同学们运动损伤，下面开始本节课的热身环节。
全体都有，立正，向右转，跑步走，121,121,121，立定，1234，向左转
以中间同学为基准成体操队形散开，现在我们进行徒手操练习，听口令，567走，一二三四肩环绕，二二三四跳起来，三二三四压压脚，健康快乐我成长。
通过刚才热身活动，老师看到同学们微微出汗，相信同学们为今天所学内容已做好了充分准备。
本节课，我们来学习xxxx动作，老师给同学们准备好了图解，下面以小组合作形式为单位进行探究，老师希望同学们边探究，边模仿，同时思考以下两个问题1、xxxxxxxxxxxxx2、xxxxxxxxx，现在请小组组长带到指定位置开始探究！停止探究，到一号场地集合。
在刚刚探究过程中，老师看到同学们都能积极模仿xxxx动作，那么有哪位同学可以回答一下刚才老师提出的问题呢？这位同学，嗯，在是xxxx的，那么为什么是成xxx的呢？因为xxx可以更好的发力。
好，那么下面就由老师做完整示范动作。让同学们更加直观的感受动作发力顺序。
请前两排同学蹲下，后两排同学插孔站立。
正面示范，侧面示范
老师示范完毕，同学们都看清楚了没？没有看清楚没关系，老师再给同学们详细的讲解完整的动作要领。
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
这位同学说，老师的双脚xxxx，不错。来，这位同学他说双手该xxxx。那么老师说一下完整的技术要领，首先xxxxx.其次xxxx，最后xxxx.下面我们先进行徒手模仿练习，当老师喊1时，准备姿势，喊2时，发力。体会动作的发力顺序。
现在请前两排同学起立，以中间同学为基准，两臂侧平举散开。
听口令，1，2 再来一次1，2
下面以小组为单位，上前取球，取球后按小组位置站开。我们进行2人一组的xxxx练习。现在练习开始！
这位同学，我们在练习时，是不是没有xxx伸直，球就飞出去了呢？那我们是不是应该用xxx击球呢？来迅速改正再来一遍
